理论研究

最近更新:2020-10-24 12:35:02
2020年评价学科类别:政治学
2020年评价结果:B+
该学科期刊总数:207
国际标准刊号(ISSN号):1672-5573
国内统一刊号(CN号):15-1122/C
英文刊名:Theoretical Research
中文刊名:理论研究
曾用刊名:
曾用ISSN号:
省份:内蒙古
创刊年:1986
出版周期:双月刊
主办单位:中共内蒙古自治区委员会党校内蒙古自治区行政学院
通信地址:呼和浩特市赛罕区西把栅乡辛家营村西100米内蒙古党校编辑部
邮编:010070
主编:王晓娟
联系电话:0471-4631919
E-mail:llyj@chinajournal.net.cn
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编委会成员:

期刊简介:

《理论研究》(汉文版)是内蒙古党校、内蒙古行政学院主办的集学术研究和理论宣传为一体的综合性社会科学理论刊物,双月刊,64页,双月25日出版。《理论研究》(汉文版)创刊于1979年。创刊之初,仅仅作为内部资料,刊登一些校内教研人员的论文,有时一篇,有时几篇,以活页的形式出版。到了1986年,随着教育正规化步伐的加快和办学规模的不断扩大,改为16开本双月刊。特别是到了1988年,又跨上了一个新台阶,被国家新闻出版署批准为正式期刊,国内外公开发行。之后,根据社会实践和行政学院教育发展的需要,《理论研究》(汉文版)从内容到形式都进行了重大的改革,内容更加贴近行政学院教学,贴近各级党政干部的思想实际,贴近社会实践,形式从装帧到版式不断规范化,刊物的知名度也在不断扩大。2007年被评为第二届北方优秀期刊;2008年被评为RCCSE中国核心学术期刊,先后有5位编辑被评为期刊优秀编辑;2011年进入中文核心期刊扩展版。

《理论研究》(汉文版)是政治类的理论期刊,坚持正确的政治方向 ,是立刊之本。《理论研究》(汉文版)始终以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,执行党的出版方针 ,自觉地同党中央在政治上保持一致,宣传、研究、坚持和发展马克思列宁主义、毛泽东思想 、邓小平理论、“三个代表”重要思想,努力宣传和贯彻党的路线、方针和政策,立足行政学院 ,面向全国 ,紧密结合党校行政学院教学和科研实际 ,为提高党校行政学院教学、科研水平和培养党的理论宣传队伍服务。《理论研究》(汉文版)的读者对象主要是各级领导干部、理论工作者和干部教育工作者。

《理论研究》(汉文版)是全区党校行政学院系统唯一有正式刊号、国内外公开发行的综合性社会科学理论刊物。创刊以来,《理论研究》(汉文版)充分利用这种得天独厚的区域性条件,努力发掘区域经济、政治、文化、社会发展中的规律和特点,逐步形成自己的区域性特色。主要栏目有“中西部发展论坛”、“内蒙古经济社会发展”、“区情论坛”、“调查与研究”、“盟市旗县经济”“公共管理”、“政治文明”、“法治文明”等。

《理论研究》(汉文版)始终坚持理论和实践的统一性,发挥党校行政学院期刊的指导功能,在组稿、审稿的过程中充分酿造理论联系实际的效应,一是选择那些观点新颖、资料翔实、逻辑严整的文稿刊用 ,为现实服务。二是从稿件本身的质量出发 ,对其学术性和社会性做出实事求是的评价 ,避免主观随意性和学术偏见,排除人情关系因素和照顾职称评定而带来的干扰。三是着眼文稿是否具有应用价值 ,是否有益于解决现实的社会问题和技术问题,对于那些有创见的文稿 ,应优先安排 ,不失时效。四是选用能提出或分析理论研究中或实际生活中的重大问题 ,有独到新颖的见解 ,富有创造性和启发性的高质量的稿件,对于学术理论研究或实际生活有推动或导向作用。五是增强对社会热点问题的关注、研究和分析 ,把握时代发展的脉搏 ,真正贴近生活 ,贴近现实。《理论研究》(汉文版)办刊价值取向始终是既要有科学性、探索性 ,又要有广泛的现实性、操作性;既有助于实际部门解决现实问题 ,又能够不断促进理论研究自身的深化与提高 ,从而为党和政府的科学决策提供及时有效的咨询服务 ,为社会的可持续发展和解决人类共同面临的重大课题提供正确的理论指导。

《理论研究》(汉文版)为教学服务的宗旨决定了他必然成为展示党校行政学院教学、科研成果的重要平台。《理论研究》(汉文版)立足校内,充分反映本校科研水平、学术动态,并努力扩大交流,提供更多更好的信息。一要为学校的教学科研提供良好的信息导向,实现期刊对学科建设的巩固性功能和开拓性功能,并且能够及时反馈稿件统计评价信息和已刊发的科研成果所获得的社会评价信息,为学校的教学科研决策提供一定的科学依据。二要加大力度组织校内优质稿件。编辑部与学校教学科研部门保持密切联系,了解学校教学科研整体发展的动态信息,积极参与校内的学术活动,了解学术前沿动态,为组织稿件、把握选择稿件奠定基础。三要广泛征求校内作者对期刊工作的意见和建议,并了解他们从教学科研的视角对期刊的期望,使期刊工作与学校的教学科研活动处于互动状态。

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